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脱贫攻坚教育保障的义龙答卷

2020-09-22 16:19:04  来源: 贵州省教育厅

强基础 固根本 抓关键

——脱贫攻坚教育保障的义龙答卷

  “预备、走……”声起音落间,只见棒球赛场上朝气蓬勃的孩子们时而腾空时而伏地,身姿矫健。这是笔者在义龙新区新市民第一小学棒球赛场上看到的一幕。

  强基础,教育基础“夯得更实”

  近年来,义龙新区不断改善办学硬件、App,打造优美的校园环境,创设独特的校园学问,发挥环境育人、学问兴校的功能。如今,无论是在幼儿园还是小学,孩子们说起学校生活时喜悦之情溢于言表。

  “以前每天上学,要走一个多小时的山路,学校非常简陋,操场也很小。现在的学校就在家门口,太好了,宽敞漂亮,不仅有多媒体教室、图书馆,大家还能上音乐课、舞蹈课……”从望谟县麻山乡搬迁到该区大龙潭安置区的王慧慧,现正在该区新市民第一小学读五年级,谈到过去与现在学校的变化时,笑得合不拢嘴。

  再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。

  义龙新区作为黔西南州易地扶贫搬迁的主战场之一,近年来,在积极推进“易地扶贫搬迁脱贫一批”“发展教育脱贫一批”的战略进程中,全区上下牢固树立抓教育就是抓发展、谋教育就是谋未来的理念,坚定不移把教育放在优先发展位置,千方百计加大教育投入,在新市民子女就知识题上“优先对接、优先安排、优先服务、优先保障”,全面深入推进新市民子女教育内涵发展,拔除穷根。

  2016年以来,共投入约9.12亿元,扎实推进新市民学校项目、“全面改薄”等教育项目,全面夯实各级各类学校办学条件,累计实施学前教育新改扩建项目22个、普通高中教育项目9个、城镇义务教育项目12个、农村寄宿制学校建设攻坚项目10个、农村义务教育薄弱学校改造项目90个、厕所改造项目41个,新增建筑面积61.23万平方米。同时投入11176万元,采购班班通、课桌椅、厨房设备和幼儿园设备等,全面满足教育教学和学生生活需要。仅2020年,就新改扩建完成普惠性村级幼儿园14所,新增普惠性民办园17所;新建小学2所,改扩建中小学18所。特别是省州挂牌督战的国建中学综合楼、学生宿舍楼改扩建项目,在全州率先复工、率先建成投用。

  在易地扶贫搬迁安置点配套学校建设方面,2016年以来,该区采取挂牌督战、倒排工期的方式,投资2.85亿元,分别在5个易地扶贫搬迁安置点建成新市民学校8所,共新增学位8415个,并投入2193万元完善了设施设备。同时加强App建设,率先在区内统筹调配30余优秀教师到新市民学校任教,并把160余名新招考教师安排到新市民学校任教,主动与搬出地相关部门对接,共协调26名教师随生入区任教,优先解决新市民学校教师不足问题。

  不仅如此,该区还按照“来一个接收一个”的要求,全力保障安置区群众适龄子女就近入学需求,为新市民学生开设“绿色通道”,在义龙一中单独为新市民学生开设3个普通高中班,在木陇街道办大龙潭社区和万屯镇阿泥社区设置“四点半学校”。截至目前,共安排2500余名学生在新市民学校就读,新市民子女就学率先在全州实现“六个100%”(100%入学、100%应助尽助、100%因材施教、100%感恩教育、100%家庭教育、100%安全教育),让新市民子女不但“有学上、上好学”,更让他们真正享受到了快乐学习、学有所得,为全区决战脱贫攻坚教育保障打下坚实基础。

  固根本,师资水平实现“全面提升”

  治贫先治愚,扶贫先扶智。脱贫攻坚战役打响以来,该区按照“扶贫攻坚、教育先行”的思路,不断充实农村优质师资队伍建设,为促进教育强民、技能富民、资助惠民,全面打赢脱贫攻坚战提供了人才支撑。

  在抓校长和教师队伍建设方面,该区积极探索中小学校长任期制、教师交流轮岗制度,用足政策实施好“特岗计划”和“乡村教师支撑计划”,不断选好配强校(园)长,全面充实教师数量和提升教师素质。2016年以来,共招聘特岗教师248名,全部补充到乡镇及以下中小学、幼儿园;公开招考中小学、幼儿园教师184名,大力充实乡村教师队伍;实施校长交流任职80人,教师交流任教1249人,开展“三区”支教80余人,有效带动引领边远薄弱学校教师成长,为教育发展注入新的活力,为脱贫攻坚提供智力支撑。

  在教师综合素质提升方面,该区将师德师风建设放在首位,坚持强师德、铸师魂、扬师表,着力营造风清气正、健康向上的教育系统良好政治生态环境。坚持以“请进来”为主,“走出去”为辅,以“国培计划”为引领,以省、州、区培训为抓手,以打造骨干、倾斜农村为重点,学教结合,因地制宜开展各级培训。自2016年以来,全区累计组织开展教师“国培计划”培训3000人次,“省培计划”培训4000余人次,州级培训8560余人次,区级培训32900余人次,派出中小学校(园)长及骨干教师赴深圳、宁波、山东、重庆等地考察学习和挂职锻炼400余人次。

  同时,该区还充分发挥名师工作室的示范引领作用,加强骨干教师群体的辐射功能,以特级教师、骨干教师、学科带头人等优秀教师为依托,积极推进名师工作室建设。借助“互联网+教育”平台,推进优质教学资源实现共享和互补,促进全区师资水平全面提升。

  “名师送教的方式,对名师工作室的老师们来说也是一种学习与成长,不仅可以把先进的教学方法教给其他老师,也促使名师们在各自学科版块不断钻研,进一步提升自己的专业能力,这对于培养骨干教师有特别大的好处。”贵州省乡村名师“余开金信息技术工作室”主持人余开金说。

  2016年以来,改区累计创建省级和州级乡村名校长与名师工作室32个,示范引领培养省级骨干教师20余名、州级骨干教师150余名、区级骨干教师360余名,880人获各级表彰奖励,特别是荣获“中国好教师”荣誉称号的黄福波,从教15年,积极研究中小学体育教育的新方式、新方法,在小学体育教学的实践中做出了大胆的尝试,培养了学生们对体育课的兴趣。他牵头成立的贵州省唯一一支中小学龙狮队伍,走在了贵州省中小学的前列。

  抓关键,义教学生上学“一个不少”

  控辍保学,是义务教育有保障中一块难啃的硬骨头,既是一场攻坚战,更是一场持久战。为啃下这块硬骨头,该区始终坚持把控辍保学作为落实“两不愁三保障”、阻断贫困代际传递、全面打赢脱贫攻坚战的重要任务来抓,确保不让一名义务教育阶段学生辍学失学。

  “打工干的都是苦活累活,没有学问也拿不到多少工资,还是读书好,学到常识、学到技术今后才能找到份体面的工作。”该区新桥镇中学九年级学生付彬辍学外出打工被劝返后,又选择到黔西南州机电职业技术学校就读,当谈到二次回到校园的感受时,他感慨地告诉笔者。

  精准施策控辍保学,一个不少一个不跑。2020年,为从根本和长期上确保失学辍学学生劝得回,在政策上,义龙新区多次组织召开全区性控辍保学工作推进会议,出台了《义龙新区教育系统2020年控辍保学学工作方案》《义龙新区教育系统“冲刺90天打赢歼灭战”控辍保学工作督战方案》等政策文件10余个,并抽调30名教育骨干组建5个督战组,下沉到10个镇(街道)现场开展督战,层层传递压力,凝聚攻坚合力。

  在措施上,该区各镇(街道)成立由党政主要领导任组长的控辍保学工作领导小组,以镇、村为单位建立相关部门参与的联控联保机制,以镇为主体实行“一镇一策、一村一案”,进一步压实“七长”责任,落实“双线”责任,用好控辍保学“五四”举措和《控辍保学劝返复学工作指南二十条》,全力实施“三项工作制度”(整班移交制度、排查报告制度、辍学生劝返复学制度),切实压实各部门工作责任。特别是2020年以来,面对新冠肺炎疫情,义龙新区充分利用“互联网+”平台,筑牢“数据铁笼”,开启“互联网+控辍保学”全新模式,联合扶贫、公安、人社、移民等相关部门,将排查汇总的基础数据和扶贫系统、学生学籍系统及学生资助系统、公安户籍系统反复比对、精准识别,逐一核查摸排,逐一落实劝返复学责任,分阶段实施大家访、大劝返和“清零”行动,采取“一对一、人盯人”措施,以动态管理、台账推进、挂账销号的方式,抢抓4、5、6月“窗口期”,全力做好未返校学生劝返工作,确保“劝得来、留得住、学得好”,共劝返义务教育阶段辍学生61人。

  数据最有说服力。截至目前,该区义务教育阶段47200余名学生,已实现了控辍保学“动态清零”目标,全区义务教育巩固率达到148.62%,比2015年提高了9.2个百分点。采取随班就读、送教上门等方式,确保残疾儿童接受义务教育的权利,2020年,该区有义务教育适龄残疾儿童350人,其中建档立卡户学生92人,共送教上门39人,随班就读205人,在县外特教学校就读52人,已毕业4人,有50人因身体原因不具备学习能力,全区残疾儿童教育服务实现100%覆盖。(王宇 桂进勇)

[责任编辑: 栾小琳]

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